교회교육에 있어서 반 관리





김필곤 목사


*여러 책을 참고하여 교사 교육용으로 작성하였습니다. 교사 교육에 도움이 되시길 바랍니다.








교사가 반을 잘 관리하지 못하는 이유는 무엇인가?


그 점에 대하여 브래스 휠드는 다음과 같이 말한다.


1)학생을 통솔하는 능력의 부족.


2)교사 자신의 인격적인 결함.


3)교사로서 임하는 교사 자신의 교직에 대한 사명감 결여라고 말한다.





학급관리는 교사 자신에 달려 있다.


1.반 관리란?


반 교육의 기능을 충실하고 능률적이며 바람직하게 하여 기독교 교육의 목적


을 성취 하기 위하여 여러가지 조건을 정비하는 것이다.


무엇 보다 반을 잘 관리 하기 위해서는 반의 성격을 잘 파악하여야 한다.





2.반의 개념과 성격


반은 교회 교육의 기본 단위로서 교육 목표 달성을 위해 교사 지도 하에 있


는 학생의 집단을 말한다.교육 목적을 달성하기 위하여 구성된 의도적 계획


적 집단이며 교회학교 행정의 최소 단위 집단이다.따라서 반은 구성원 모두의


공동 목표를 성취하기 위한 공존 공학하는 사회이며,공동의 목표를 가지고 모


인 특수 사회이고,교우관계로 결합된 집합체이며 개인차를 가진 이질적인 모임


이다.





1)공동의 목적을 이루기 위하여 모인 특수한 사회이다.


2)강제력이 없는 자율적 기관이다.


3)각기 다른 개성과 가정환경 인생 목표를 가진 이질적 집단이다.


4)신앙차가 많은 집단이다.


5)대부분 교육 환경이 열악한 조건에서 시작 된다.


6)만나는 시간 이 짧고 성취도 평가가 어려운 집단이다.


7)자발적인 목적 의식이 없는 집단이다.





3.반 편성


1)단위 반(single grade class) 학년 별 반 편성


2)복식 반(multiple grade class) 몇 학년을 한개의 반으로 편성


3)단급 반(one room school) 전 학년을 한 반으로 편성





연령,학생수,교사수,교육목적,교육시설 등을 고려 하여 편성한다.





4.반 운영의 원리


반 운영은 교육 목표를 실천하기 위하여 제반 교육 여건의 정비,학생및 자료관


리,학생의 실제적인 지도 등이 삼위 일체가 되어야 잘 운영될 수 있다.





1) 신앙의 원리: 모든 반의 운영은 신앙에 근거하여 운영되어야 한다.


(하나님중심,성경중심,교회 중심)


2) 자율의 원리: 학생의 자율과 인격을 존중하는 학급 운영이 되어야 하며


학생 스스로 자발적으로 참여하게 하여한다.


3) 협동의 원리:반은 하나님의 몸된 지체이므로 지체로서의 역할을 훈련 받


는 장이 되어야 한다.경쟁의 노예가 아니라 인간관계 훈련이 원숙하게 이루


어 지도록 한다.


4) 창조의 원리:반에서 자신의 달란트를 충분히 개발하여 구성원들의 창조적


역량이 유감없이 발휘 되도록 해야 한다.


5) 흥미의 원리: 반은 가정의 연장이며 사회의 축소판이기 때문에 학생의 흥미


가 존중되고 또한 흥미를 가지고 반에 학생들이 참여하도록 운영되어야 한다.


6) 욕구의 원리:학생의 기본적인 욕구가 충분히 받아들여지도록 운영되어야 한다.


교사와 학생이 상호 인격적인 교제를 통하여 공동의 사역자로 경영되어야 한다.


7) 발전 성장의 원리:학기 초에 비하여 학기 말이나 학년 말에 가서는 학생들


의 신앙 인격과 학교생활 가정생활 등이 현저하게 변화될수 있도록 해야 한다.





4.반 운영의 목표 설정


1)목표 설정의 방법


반의 지도 목표는 기독교 교육의 목적을 염두해 두고 교회의 교육 목표,각기


관의 교육 목표를 달성하기 위하여 반이 가지고 있는 독자적이고도 특색있는


목표를 설정하여야 한다.교회의 교육 목표 뿐 아니라 지역 사회의 특성,학생


의 발달 단계에 따른 발달 과업을 참고하여 설정하여야 한다.이 목표를 바람


직하게 설정하기 위해서는 기초 조사를 한여야 한다.





1)목표의 조사:주일학교 목표,소속 주일 학교 목표,가정의 교육 방침,학생


의 욕구,학생의 발달 과업,담임의 목적의식 등이 참고 되어야 한다.


2)사회 조사:지역 사회의 특성을 최대한 살리기 위하여 사회 조사를 통하여


자료를 수집한다.


3)가정환경 조사:학생 개개인에 대한 세밀한 목표를 설정하기 위해서는 가정


과 밀접한 관계를 가져야 한다.


4)학생 특성 조사:신체,지능,흥미,성격,교우관계 등 개인의 특성을 잘 파악


하여 그 자료를 학생 지도에 사용하여야 한다.








2)균형 잡힌 목표*예) 눅2:39-52


(1)정신적인 면의 성장(지혜가 자라감)(잠4:5 지혜를 얻으라)


지.정.의


1)하나님과 세상에 대한 지식을 바로 알고


2)감정을 잘 조절 할줄 알며


3)의지를 잘 활용 할 줄 알게 한다.





(2)육체적인 면의 성장(키가 자라 감)(고전3:16 거룩한 성전)


1)절제:과식,과로,과욕


2)규칙적인 생활


3)훈련:여러가지 운동을 통하여 몸을 단련


4)알맞은 휴식:알맞은 수면과 피로를 푸는 적당한 휴식





(3)사회적인 면의 성장(사람에게 사랑스러워 감)(엡6:1 효도,눅10:27)


네 이웃 사랑


1)지도자


2)부모의 권위에 주 안에서 순종


3)이웃


4)친구에게 사랑을





(4)영적인 면의 성장(하나님에게 사랑스러워 감)


1)영접:믿음으로 그리스도를 구주로 영접


2)양육:기독교인의 인생관,역사관,세계관 등을 가르침


3)훈련:신앙 지식을 실생활에 적용하고 삶의 싱앙이 되도록 함


4)전도:다른 사람을 양육하고 훈련하는 자가 되게 함





5.반 운영 영역


1)학습 지도 영역


2)생활 지도 영역


3)학급 사무 영역


(1)교재관리


교재와 교구,부교제를 어떻게 활용할 것인가?


학생들의 필기도구.성경사용





(2)출석부 관리


1)출석부는 학생의 단순한 출석 통계를 위하여 필요한 것이 아니라 학생 관


리를 위하여 필요한 것이다.(장기결석.단기 결석,성적,유보,특별사항,생활


기록,학생 신상,가정환경,등)





2)출석부 만 보면 학생의 현재를 파악할 수있도록 해야 한다.1회 결석하면


결석사유확인 기록.심방확인하고 심방 보고서 작성하여 한학급을 정확히 볼


수 있는 진단서가 되게 하여야 한다.(출.결(학결.병결).헌금.과제.성구.성


경)





3)출석부 관리 규정이 필요하다.


.제적의 기준은 어디에 근거할 것인가?


.장기결석자 처리 기준


.유보처리 기준


.유보처리된자 관리 원칙


.지각 기준과 처리


.조퇴의 기준


.제명과 제명처리 기준


.담임교사의 학생 관리에 대한 책임 한계





(3)결석자 관리


주일학교 출석은 의무규정이 아니기 때문에 주일학교 교사의 노력이 절실히


요구된다.(10-15% 결석)





* 결석의 원인(한치호 지음 꼼꼼한 교사)


1) 교사에게서 발생되는 원인


.교사가 성경을 잘못 가르친다


.교사의 편애


.교사가 마음에 들지 않아서(나이,성격,성,교육방법 등)


.교사의 불친절하고 거친 성격 때문에





2)어린이에게 발생하는 문제


.눈에 뜨이게 잘난체 하는 아이 때문


.아니꼽게 행동하고 알랑거리는 아이 때문


.무력을 사용하고 귀찮게 하는 아이 때문


.이유는 분명하지 않으나 마음에 들지 않는 아이 때문





3)가정에서 발생하는 문제


.아침식사가 준비 되지 않아서


.가정이 기독교를 믿지 않는 분위기 때문에


.과외활동이 많아서


.헌금준비를 못해서


.집안 일이 생겨서





4)어린이 자신에게 발생하는 경우


.늦잠을 잤다거나 숙제가 밀린 까닭에


.이유가 명확하지 않지만 심리적인 갈등으로


.가치관의 혼동으로 결정을 내리지 못해서


.사회 공공기관이나 학교 행사에 참여하는 일 때문에





5)교회학교 문제


.주일학교 프로그램이 재미 없어서


.설교 시간이 지루하여


.교회 환경이 맘에 들지 않아





*출석 동기 자극


교사는 보다 적극적인 방법으로 출석 동기를 자극하여 결석하지 못하도록 해


야 한다.





어린이들의 출석 동기(강승제"효과적인 교회학교 반운영")


1)제 1동기:종교적 심성-하나님의 사랑과 어린이 크리스찬으로서의 사명의식


이 그들의 심리를 주장하고 있다.


2)제 2동기:교회생활에의 흥미(관심)-가정과 학교,사회에서 맞볼수 없는 교회


만의 프로그램이 흥미를 줄수있다.


3)제 3동기:친교의 증진-주일학교에서 사귄 친구들과으 우정 그리고 그리스


도 안에서의 형제 사랑이 서로 떨어질수 없는 공동체 의식을 형성한다.


4)제 4동기:규율에 대한 책임의식-주일학교 학생으로서 지켜야 하는 출석을


비롯 한 자율성을 띤 규율을 엄수해야 한다는 것과 결석으로 미치는 반 성


적에 미치는 영향 등이 고려되어 책임감이 증대 된다.





*결석을 방지하기 위해서(한치호 "꼼꼼한 교사")


1)주일학교는 주일학교의 고유한 기능을 잃지 말아야 한다.


학생은 주일학교에 예배드리기 위하여 하나님께 기도하고 찬양드리고 성경을


공부하기 위하여 온다.학생의 관심을 끌기 위하여 세속문화를 교회 안으로 끌


어 들여서는 안된다.주일학교에 출석하는 것은 하나님의 말씀을 배우고 하나


님께 예배하기 위해서다.





2) 출석에 대한 준비를 시켜라


학생으로 하여금 주일학교에 오는 것을 기다리도록 하라.과제물을 내어 주는


것만이 준비가 아니다.학습활동에 참여하게 하라.





3) 학생들을 참여시키라


사회,기도,성경본문 읽기,광고출석부르기,오후 프로그램 등





4) 자율적인 규율을 심어 주어라


출석해도 그만 결석해도 그만이 아니라 출결석에 대한 규범을 스스로 만들


게 하라.





5) 학급의 교사가 아니라 학생들의 교사가 되라


5학년 1반 담임이 아니라 김영은의 선생님 한 아이에 대한 관심을 가져야 한


다.





6) 지체의식을 고취시켜라.


우리 학교 우리 교회





7) 또래 모임을 활용하여라.





8)가정 방문을 확장하여라.


전화,엽서 금요일 토요일 적당





9)생동감 있는 학급을 운영하여라.





10)기도하여라.








(4) 새신자 관리





새신자를 잘 관리해야 학급과 주일학교는 부흥한다.월초에 전도 전략을 수립


하고 새신자 양육 계획을 새워야 한다.





1)등록을 할때


.칭찬 하라


.교사가 관심을 가져 주라.


.격려해 주라.





2)과거를 묻지 말라.


한두교회를 다닌 학생들이 많다.전에 다녔던 교회를 추억하지 않도록 하라.





3)주일학교 생활과 시설 소개


주일학교 규모,예배 프로그램,각종행사,학습과목,특별활동,주일학생으로 지


켜야할일,교회 구조,기타 필요 사항





4)교회 프로그램 소개


구체적으로 예배순서시간에 어떻게 해야 한다는 것 소개(묵도,찬송,기도,헌


금,설교 등)





5)찬송가 성경 찾기 훈련





6)가정 연락과 가정 방문





7)새신자 통신 양육





8)교회에서 새신자 반이 없을 때는 반에서 특히 주의하여 가르치라.


평일에 양육 가능하면 만남의 기회를 가지면 좋다.